Coaching · Supervisie · Organisatiebegeleiding
Utrecht en online
Voor coaches, hulpverleners, docenten en leidinggevenden
LVSC-supervisie in Utrecht en online
Je professionele handelen onderzoeken en bijsturen
Wie met mensen werkt, gebruikt zichzelf voortdurend in het werk. Je vakkennis en methode doen ertoe, maar ook wat spanning, verantwoordelijkheid, nabijheid, loyaliteit en conflict bij jou oproepen.
Supervisie maakt dat deel van het vak methodisch onderzoekbaar. We werken met concrete werkervaringen, brengen terugkerende leerthema’s in beeld en vertalen onze bevindingen naar je handelen in volgende situaties.
Het doel is dat je steeds beter kunt waarnemen wat er tijdens het werk gebeurt en je professionele handelen kunt bijsturen wanneer dat nodig is.
Van werkervaring naar leerthema
Je brengt een concrete werksituatie in. We reconstrueren wat er gebeurde, wat jij waarnam, hoe je handelde en wat daarvan het effect was.
Over verschillende situaties heen wordt zichtbaar waar het voor jou steeds opnieuw over gaat. Dat noemen we een leerthema. Bijvoorbeeld verantwoordelijkheid dragen zonder alles over te nemen, professioneel nabij blijven met behoud van je grens of positie innemen wanneer belangen botsen.
Een leerthema is breder dan één vaardigheid of gebeurtenis. Het raakt aan de manier waarop je onder spanning gewend bent te reageren en keert daardoor in verschillende werkrelaties en omstandigheden terug.
Vanuit het leerthema formuleren we concrete leerdoelen. Wanneer je supervisie volgt binnen een opleiding of registratietraject, verbinden we die doelen aan de competenties en eisen die daar gelden.
Hoe we werken
Ik stel vragen, geef theoretische uitleg, leg verbanden en werk met hypotheses over wat er gebeurt. Die toetsen we aan je ervaring en aan de professionele context.
We onderzoeken wat je reactie stuurt, welke functie zij vervult en wat de situatie professioneel van je vraagt. Vervolgens bepaal je wat je in je werk gaat doen.
Tussen de sessies pas je dat toe. Wat er vervolgens gebeurt, vormt het materiaal voor de volgende bijeenkomst. Zo worden inzicht en professioneel handelen voortdurend aan elkaar getoetst.
De korte reflectieverslagen tussen de sessies ondersteunen dat proces. Ze helpen je vastleggen wat tijdens het werk of pas achteraf zichtbaar wordt en vormen de basis voor de tussentijdse en afsluitende evaluatie.
De interne supervisor
Een belangrijk doel van supervisie is het ontwikkelen van een interne supervisor: het vermogen om je professionele handelen steeds zelfstandiger waar te nemen, te onderzoeken en bij te sturen.
Je leert tijdens het werk eerder herkennen waarop je reageert, welke automatische beweging opkomt en welke professionele keuze de situatie vraagt. Na afloop kun je gerichter terugkijken en bepalen wat je uit de ervaring wilt meenemen.
Zo blijft je ontwikkeling na het supervisietraject niet afhankelijk van een externe begeleider. Je beschikt over een methode om van je eigen werkervaringen te blijven leren.
“Elke sessie merk ik dat ik mijzelf beter leer kennen. Ik begin anders naar mezelf en mijn werk te kijken. Na eerdere trajecten voelde ik me vaak zwaarmoedig. Als ik met jou heb gesproken, voel ik me hoopvol en gemotiveerd.”
Praktijkvoorbeeld: zij-instromers in het onderwijs
Ieder jaar begeleid ik zij-instromers die vanuit een ander beroep voor de klas gaan staan. Zij dragen vanaf de eerste werkdag verantwoordelijkheid, terwijl hun professionele repertoire nog volop in ontwikkeling is.
Onder druk kan iemand strenger worden om grip te houden, anderen teveel tegemoetkomen om conflict te vermijden of overmatig voorbereiden om onzekerheid te dempen. In de supervisie onderzoeken we wat die reactie probeert op te lossen en wat de situatie daadwerkelijk vraagt.
Een van de deelnemers schreef:
“Ik leer dat ik na een mindere dag voor de klas niet meteen hoef op te sommen wat ik allemaal beter moet doen. Dat sommige dingen vanzelf groeien. Dat ik mag denken: ik neem dit mee, ik sla het op, punt.” — S., 32
Hier komen twee kanten van professionele ontwikkeling samen: voldoende stevig handelen en zorgvuldig evalueren zonder jezelf na iedere onvolkomenheid af te breken.
Opbouw van het supervisietraject
Een supervisietraject bestaat doorgaans uit tien sessies, meestal eens per twee weken. Soms zijn vijftien sessies nodig, afhankelijk van je leervraag en de eisen van je opleiding of beroepsregistratie.
Startfase
In de eerste drie sessies maken we werkafspraken en brengen we je leervragen en terugkerende leerthema’s in beeld. We formuleren leerdoelen en stemmen de opbouw af op eventuele eisen rond competenties, verslaglegging en registratie.
Werkfase
In de volgende sessies onderzoeken we concrete werkervaringen en pas je nieuwe manieren van handelen toe in de praktijk. Rond de zesde sessie evalueren we de ontwikkeling tot dan toe en scherpen we de richting voor de tweede werkfase aan.
Afronding
In de laatste sessie ordenen we wat je hebt geleerd, hoe je interne supervisor zich heeft ontwikkeld en wat je zelfstandig wilt voortzetten. Je schrijft een eindverslag en ontvangt, wanneer het traject daarvoor is ingericht, een ondertekende Verklaring Supervisie.
Individuele supervisie en groepssupervisie
Individuele supervisie bestaat uit sessies van zestig minuten. Groepssupervisie is mogelijk met twee of drie supervisanten.
Met twee deelnemers duurt een sessie negentig minuten; met drie deelnemers twee uur. In een groep leer je ook van het materiaal en de professionele afwegingen van de andere deelnemers. De groep blijft klein genoeg om iedere supervisant voldoende eigen werktijd te geven. De supervisie vindt plaats in Utrecht of online.
Opleiding en beroepsregistratie
Supervisie kan onderdeel zijn van een opleiding, beroepsregistratie of herregistratie. Eisen aan het aantal sessies, de duur, de reflectieverslagen en de verklaring verschillen per opleiding en register.
Vooraf stemmen we af welke vorm wordt gevraagd en of mijn registratie en het voorgestelde traject daarbij aansluiten. Dat geldt onder meer voor trajecten binnen LVSC, SKJ, NVO en NIP of voor opleidingen met eigen supervisie-eisen.
Voor wie supervisie past
Ik begeleid professionals in beroepen waarin contact met andere mensen een belangrijk onderdeel van het werk is. Onder anderen coaches, hulpverleners, docenten, begeleiders en leidinggevenden.
Supervisie kan passen wanneer je:
-
een vak of nieuwe professionele rol aan het leren bent;
-
terugkerende patronen in je professionele handelen wilt onderzoeken;
-
je grenzen, verantwoordelijkheid of positie preciezer wilt leren hanteren;
-
supervisie nodig hebt binnen een opleiding of beroepsregistratie;
-
je vakmanschap methodisch wilt blijven ontwikkelen.
Veel professionals die ik begeleid denken snel en complex. In de sessies is ruimte voor theoretische diepgang, zijpaden en verbanden tussen verschillende situaties. Je hoeft je denken niet af te remmen om gevolgd te worden.
Tarieven supervisietrajecten: supervisie individueel en groepssupervisie Utrecht
Supervisie individueel
10 x 60 minuten € 1.950,-
Groepssupervisie
2 supervisanten – 10 x 90 minuten € 2.650,- per groep
3 supervisanten – 10 x 120 minuten € 3.250,- per groep
Tarieven zijn exclusief btw en gelden voor supervisie in het kader van werk en beroepsregistratie.
Werk je met een beroepsvereniging die andere eisen stelt? Dan maken we een traject op maat.
Over Sanne Roks
Ik werk sinds 2010 zelfstandig als coach en supervisor. Daarvoor werkte ik als docent en ontwikkelde ik leertrajecten.
Ik ben LVSC-geregistreerd supervisor en registercoach:
Supervisor ROK002-S
Registercoach ROK002-RC
→ Lees meer over mijn achtergrond
→ Lees over de methode
